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[赛事快讯] 教练打比赛就厉害吗?肖战带出张继科,吴敬平带出马琳王皓

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发表于 2018-5-15 10:16:23 | 显示全部楼层 |阅读模式

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教练打比赛就厉害吗?肖战带出张继科,吴敬平带出马琳王皓
——比赛不厉害也能成为好教练吗?肖战吴敬平用行动回答

笔者有许多朋友是默默耕耘、辛勤育材的基层教练,他们有些人是年轻时取得过良好成绩,年纪渐长选择当教练,也会偶尔打打比赛,还能打出不错的成绩。

但大多数基层教练的比赛成绩并不好,许多家长心中有个疑惑:比赛都拿不到名次,也能教出好学生?这类教练是“宝宝心里苦,但宝宝不说”。

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张继科的教练肖战,最好的运动成绩是全锦赛亚军,但他带出了史上最快大满贯,写出一本书《助张继科成就大满贯》。

马琳、王皓的教练吴敬平,也是许昕、樊振东的教练,他从来没有进过国家队,更没有显赫的成绩,但他教出了四位世界冠军,其中包括三位世界最顶尖的直拍选手。还写出了直板教学的权威著作《乒乓球直板反胶打法训练》,最近又出版《乒乓球有意思》。

肖战、吴敬平的竞技水平远不如弟子,难道能说他们当教练不行吗?

教练与运动员不同,运动员注重竞技水平,而教练需要具备理论水平、教学水平、指导水平和实战水平,脑力劳动远大于体力劳动。

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理论水平。乒乓球的起源与发展、技术与战术、步法与手法、前三板与相持技术、六要素(速度、力量、旋转、弧线、落点、节奏)等,每一项都要具备较为深厚的理论基础,涉及到力学、人体工程学、运动心理学等学科,所以,基层教练要做到教学相长,不断夯实理论基础。

教学水平。需要具备:定点或不定点喂多球的能力、发出各种不同旋转的能力、制定并执行教学计划的能力,还有,乒乓球精妙细微,需要良好的表达、沟通能力,让学员能理解吸收。

指导水平。能因材施教,针对不同学员的身体素质与性格制定不同的打法风格。能明察秋毫,在比赛时能看到对方的漏洞而要求学员执行有效的战术。能当机立断,什么时候该暂停,团体比赛时如何排兵布阵,都能体现教练的指导水平。

实战水平。如果一位教练的理论水平、教学水平和指导水平都非常棒,已是一位优秀的教练,实战水平属于锦上添花,能教也能打,比如刘国梁、德国的罗斯科夫、韩国的金泽洙等人。

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检验教练的标准,不是自己打得有多好,而是教出来的弟子打得有多好。弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

正是无数基层教练的辛勤付出,才奠定了国球无比深厚的群众基础。乒乓球的荣耀,也有你们散发出来的光芒。


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2018/5/15

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参与人数 13浮云 +158 收起 理由
haieryan + 10
dolphoen + 4
春秋五霸 + 20
Hopeman + 18 真的不错,收获颇多!
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太空人 + 10 学习了,送上浮云以表感谢!
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发表于 2018-5-16 15:00:24 | 显示全部楼层
这就跟有的小学老师都没上过大学,教出的学生照样成为教授一样
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发表于 2018-5-16 23:58:49 | 显示全部楼层
同理,一个数学系教授去教小学生数学未必能教出满分。
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发表于 2018-5-17 06:31:25 | 显示全部楼层
老师对学生说:很多东西我可以不会,你必须要会。
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发表于 2018-5-17 12:20:45 | 显示全部楼层
世上第一个大学生,他的老师肯定不是大学生。
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发表于 2018-5-17 13:57:40 | 显示全部楼层
有道理啊,值得推崇!
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发表于 2018-5-17 18:38:20 | 显示全部楼层
文章很好,立论观点很正确,确实,过五关斩六将代表不了走麦城,敦刻尔克大逃亡的低迷掩盖不了诺曼底大反攻的辉煌。教练有四种:打得好也教得好,打得好教得不好,教得好打得不好,教得不好打的也不好。各位老大挑席入座吧。鄙人惭愧的很属于第四种,姥姥不疼舅舅不爱,挣个咸菜钱吧
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  • 太阳目标非常赞同您的分类,教得不好打得也不好,年纪大了,再想打得好已不太可能,只能在教得好上下功夫了,祝您教出得意门生!
    2018-5-18 09:19 AM 回复
  • 王建海谢谢
    2018-5-18 04:36 PM 回复
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发表于 2018-5-19 02:42:06 | 显示全部楼层
历史只有状元的学生、没有状元的老师:lol:lol
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发表于 2018-5-19 12:35:01 | 显示全部楼层
很多基層教練反而更會修正業餘的動作,因為看得多。
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发表于 2018-5-19 21:15:09 | 显示全部楼层
很全面,有根有据
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发表于 2018-5-21 01:00:39 | 显示全部楼层
  这个问题你得一分为二的看,吴敬平肖战带出了世界冠军,难道这个冠军完全是他们带出来的?这些冠军的底子基本功是他教出来的?他只是在无数人努力的结果后加上了一些自己的东西而矣。
  再说到业余基层,比赛水平和演示技术水平是两个概念,比赛水平可以因为年龄大了脚步慢了而下降,但演示技术的水平绝对不能含糊,试想他在不用跑动的情况下定点演示技术动作都不像样,怎么可能有什么高端的动作内在理解教授给学生,完全靠背书教?那还用他干什么,我始终不认为动作演示不好的人会有完全正确而深入的动作理解,自己都没理解动作的精髓,给人家找毛病也是表面的改动,不能彻底解决问题。
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发表于 2018-5-29 08:24:28 | 显示全部楼层
教练水平高低更多的体现在能够发现学员的问题并能及时指出和纠正。教练自己可能做不好,但他知道怎样做最好。直板教练带横板学员,他能演示得多好?但这不妨碍他能带出水平很高的学员。
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发表于 2018-5-29 10:04:42 | 显示全部楼层
向国乒教练致敬。
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发表于 2018-5-29 14:36:14 | 显示全部楼层
教育是一个独立的学科,是对实践升华后反脯于实践的行为过程,显然好的践行者不等同于好的教育者,好的教育者要具备升华践行的能力。对于竞技运动来说,践行的高度不是升华高度的唯一标准。世界冠军当教练不一定就是世界最好的教练,实践告诉我们第一个冠军多数都不是冠军教出来的。就国情来说乒乓文化在我国沉淀了几十年,有几代数不尽的对乒乓文化理解深邃的优秀教练员培养出了一代代的国家栋梁,国家队的运动员哪个不是从已成型的省队选拔上来的。国家队的升华的主要因素不在于教练,在于环境,条件,设备诸因素的优越。金牌教练也是在优选学生的基础上积累了含金量的。马云说过‘中国最好的大学,就是马云上过的那个大学’。
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发表于 2018-5-29 14:42:58 | 显示全部楼层
记得国外曾经有个不会游泳的游泳教练:lol
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